När Skapande skola initierades av alliansregeringen 2007, gjordes delar av museernas programverksamhet beroende av skolan. Tillspetsat kan man säga att museerna förväntades producera upplevelser med skolhuvudmännen som uppdragsgivare. I den här boken undersöks hur denna speciella konstruktion påverkat relationen mellan skolan och museerna, i synnerhet med tanke på samtida krav om reform av skolans verksamhet. Skapande skola genomlyses utifrån en rad olika perspektiv men med relationen mellan skolan och museerna i centrum. Läsaren ges en inblick i politiken och får veta mer om de internationella förlagorna till den svenska Skapande skolasatsningen. Här ger också museipedagoger, lärare och elever sin bild av samverkan och dess resultat. Samtliga texter bygger på undersökningar som genomförts inom ramen för projektet Skolan och museerna. Projektet pågick mellan 2011 och 2014 och finansierades av Kulturrådet. I projektet deltog Linnéuniversitetet, Jamtli, Historiska museet, Sörmlands museum, Kalmar läns museum, Malmö museer och NCK.