Skola på vetenskaplig grund handlar om hur olika nivåer i skolans styrning, tillsammans med lärarprofessionen, kan skapa en bra skola för alla. Författarna Andreas Ryve, Kirsti Hemmi och Per Kornhall använder ett nydanande samarbetsprojekt mellan Västerås stad och Mälardalens högskola gällande matematikundervisning som utgångspunkt för diskussion om vilka vägar aktuell forskning pekar ut inför framtiden.

Svensk skola befinner sig i en kris vars omfattning och djup kanske få egentligen förstår. Vi har akut lärarbrist i många viktiga ämnen, samtidigt som PISA-, TIMSS- och TALIS-resultat visar på oacceptabla nivåer sett till kunskapsresultat, likvärdighet i resursfördelning samt till lärares och rektorers upplevda arbetssituation. För att lösa Sveriges skolproblem räcker det inte med att släcka småbränder vi måste återupprätta centrala spelregler så att alla elever garanteras en god undervisning av välutbildade och ständigt fortbildade lärare. Skolan och dess yrkeskategorier måste tydligt ställas på en grund av vetenskap och beprövad erfarenhet.

Skola på vetenskaplig grund vänder sig till dig som har intresse av skolutveckling och hur vetenskap kan påverka skolans verksamhet. Varje enskilt kapitel är uppbyggt så att det kan tjäna som diskussions- och studiematerial för kursverksamhet på olika nivåer inom kommun, högskola och skola.