Hur hanterar vi barn som inte utvecklas och lär som andra i en grupp? Hur skall vi göra med dem som stör och förstör för de andra barnen?

I boken presenteras ett arbetssätt där pedagogen utgår från varje barn från såväl ett individ som ett gruppperspektiv. Hur de olika barnen förhåller sig till pedagogen som ledare och övriga barn utgör grunden för en analys av hur gruppen ska ledas och hur varje enskilt barn ska nås och bli en i gruppen.

Boken är en reviderad nyutgåva av Från JAG till VI och Men JAG då?/ och kompletteras med ett nyskrivet kapitel som tar upp hur arbetssättet även kan tillämpas i skolan.