Aktionsforskning handlar om att utveckla och förändra en verksamhet men också om att skaffa sig kunskap om hur denna förändring går till och vad som sker under arbetets gång. Centrala moment i aktionsforskning är att som praktiker ställa frågor till praktiken, iscensätta en handling, följa processen och reflektera över vad som där sker. Det blir alltså en relation mellan å ena sidan handlandet och å andra sidan förståelsen av vad som sker. Genom denna relation blir praktikern delaktig i skeendet och kan därmed åstadkomma en bättre förståelse att agera utifrån. Processen kan tydligt relateras till den vuxnes lärande. Sedan 1990-talet har aktionsforskning därför kommit att bli ett viktigt inslag i kompetensutveckling av lärare, där arbetsplatsen är utgångspunkten för förändringsarbetet. En presentation av aktionsforskning och de verktyg som används för att synliggöra vardagsarbetet inleder boken. Därefter återges erfarenheter från och reflektioner kring ett antal projekt indelade i två områden: Kompetensutveckling på nya villkor och Utveckling i den egna praktiken. Aktionsforskning i praktiken vänder sig till alla som har intresse av att förändra sin praktik utifrån dess egna villkor. Den lämpar sig särskilt väl inom lärarutbildning och annan grundutbildning samt kompetensutveckling av lärare och skolledare. Den kan också vara vägledande i olika former av utvecklings-arbeten eller examensarbeten.