Fritidshemmet är en fantastisk plats för språkutveckling, läsning, skrivande och samtal i informella sammanhang. Men vad behöver en fritidslärare ha kunskap om för att kunna stötta elevers språkutveckling, samtalande, skrivande och läsande? Och hur går man till väga rent praktiskt?

I den här boken tar författarna upp olika aspekter av språkande, läsande, skrivande och samtalande. I kapitlen ryms bland mycket annat interaktionen mellan läsande och skrivande i ett tematiskt multimodalt arbete, litteraturens möjligheter, den magiska läslusten och hur en flerspråkande miljö kan verka språkutvecklande för alla elever.

I boken ges exempel på fritidshemmets möjligheter till ett vardagligt språkarbete med stöd i literacyforskning. Målet är att ge läsaren redskap för att tänka bredare och djupare om språkutveckling, läsning, skrivande och samtal i fritidshemmets verksamhet.

Boken riktar sig till fritidshemslärarstudenter, lärarutbildare, fritidshemslärare och andra verksamma i fritidshemmet, och lämpar sig mycket väl som inspiration för kollegialt lärande.

Författarna är Birgit Andersson, lektor i pedagogiskt arbete,
Ulla Damber, lektor i pedagogik och lärarutbildare vid Mittuniversitetet, Carina Hermansson, professor i språkdidaktik vid Högskolan Borås och Mareike Jendis, lektor vid Institutionen för språkstudier vid Umeå universitet.