Psykologi för klassrummet | 2:a upplagan

Vad är det som händer egentligen? En enda elev får såväl rutinerade som nya lärare att ge upp inför möjligheterna att undervisa hen. Det leder till konflikter i personalgruppen och till att osämja sprids på skolan.    

Som lärare möter man ibland stora utmaningar när det gäller att få samspelet med en elev eller undervisningen i en klass att fungera. Man behöver inte bara förstå sina elever, utan en lika viktig aspekt handlar om att förstå och hantera sina egna känslor inför sin arbetssituation. Lärare som förenar pedagogik med psykologisk kunskap har möjlighet att nå ännu längre i sitt arbete med eleverna.   

Författarna presenterar olika perspektiv som psykologin har att erbjuda i klassrummet och ger exempel på hur den kunskapen kan användas i praktiken. Med utgångspunkt i fallbeskrivningar av klassrumssituationer och med stöd i forskning tar de båda skolpsykologerna upp ämnen som anknytning, elever i konflikt, strategier för att bemöta föräldrar samt motivation och gruppsykologi.     

Självbestämmandeteorin, emotionsforskningen om hur känslor upplevs och skapas och en utblick över elevhälsans nya roll är några av de avsnitt som tillför ny kunskap i den här reviderade versionen av boken. Den är också uppdaterad med aktuell forskning inom fältet.   

Boken ger stöd till pedagoger i konkreta situationer och är skriven ur ett klassrumsnära perspektiv. Boken vänder sig också till skolledare och personal inom elevhälsan, då den visar hur ett proaktivt hälsoarbete kan göra skillnad.

Författare
Tuija Lehtinen och Jenny Jakobsson Lundin är legitimerade psykologer