Vi flyttar från butik till nätet - så funkar det framåt
Zur Bedeutung didaktischer Artefakte im Rechtschreibunterricht | 1:a upplagan
- Häftad, Tyska, 2019
- Författare: Romina Schmidt
- Betyg:
761
kr
Skickas inom 1-3 vardagar
Onlinelager
I lager hos leverantör
Vill du sälja den här boken?
Sälj den här bokenBeskrivning
Didaktische Artefakte wie Schulbücher, Lernspiele und Tafelbilder sind wichtige „Mitspieler“ im grundschulischen Rechtschreibunterricht. Die vorliegende Studie von Romina Schmidt untersucht mit Strategien der Grounded-Theory-Methodologie, wie diese am alltäglichen Rechtschreibunterricht beteiligt sind und welcher Rechtschreibunterricht aus ihrer Beteiligung hervorgeht. Das Ergebnis der Untersuchungen sind Bausteine einer empirischen Theorie, die Gebrauchssituationen als „zweistimmiges Zeigen“ beschreibbar machen. Die Analyse verweist u.a. darauf, dass der derzeitige Materialgebrauch bestehende Ungleichheitsordnungen im Rechtschreibunterricht stabilisiert.
Om denna bok
Zur Bedeutung didaktischer Artefakte im Rechtschreibunterricht av Romina Schmidt är en Häftad bok med 357 sidor på Tyska. Detta är den 1:a upplagan som utgavs 2019 av Springer Nature.
Spara pengar – köp begagnad från Campusbokhandeln
Köp Zur Bedeutung didaktischer Artefakte im Rechtschreibunterricht begagnad från Campusbokhandeln och spara upp till 25% jämfört med nypris. Du kan bevaka den här boken så får du ett mail så fort vi får in den i lager som begagnad.
Genom att köpa & sälja begagnat sänker du kostnaden för studier både för dig och nästa student samtidigt som du gör nytta för klimatet.
Produktinformation
Kategori:
Okänd
Bandtyp:
Häftad
Språk:
Tyska
ISBN:
9783658284275
Upplaga:
1
Utgiven:
2019-11-01
Förlag:
Springer Nature
Sidantal:
357