• Kan en kula rulla uppåt?
• Varför rör sig leksaksroboten?
• Hur skall kvarnvingarna konstrueras för att hastigheten skall kunna regleras?
Detta är några frågor som pojkar och flickor med stor iver funderar påvid olika teknikarbeten. I den här boken beskrivs hur barn tänker dåde möter tekniska problem och hur läraren med lämpliga metoder och material kan stimulera barn att reflektera över tekniska konstruktioner och skeenden. Utifrån psykologiska och didaktiska överväganden ges flera konkreta förslag påhur kreativt teknikarbete kan bedrivas i barngrupper.
Boken bygger påförfattarnas och illustratörens egna erfarenheter av teknikarbete.
Kreativ teknik vänder sig till alla som arbetar med barn i åldrarna 5–10 år i förskola, fritidshem och skola. Boken är även utmärkt som kurslitteratur för studerande vid förskollärar-, fritidspedagog- och grundskollärarutbildningar.